A l’idée d’apprendre une langue étrangère, on entend souvent « je suis trop vieux pour commencer, c’est trop tard« . Entre nous, y’a-t-il vraiment un âge à partir duquel nous ne sommes plus capables d’apprendre une nouvelle langue ? ou n’est-ce pas juste une excuse pour ne pas se lancer ? D’ailleurs, comment peut-on savoir si nous sommes encore jeunes ou déjà trop « vieux » pour apprendre une langue… L’idée de cet article n’est pas de définir à partir de quel âge nous sommes vieux (car, selon moi, nous restons toujours de grands enfants…) mais plutôt de démontrer pourquoi l’âge n’est pas un frein à l’apprentissage d’une langue. Ce, de manière scientifique. Oui, Mesdames et Messieurs, des études ont démontré que même les personnes âgées étaient capables d’apprendre une nouvelle langue. Aussi bien que les jeunes d’ailleurs, et même plus vite parfois.

âge pour apprendre une langue

 

Les avantages des « plus âgés »

Nous avons de nombreux avantages à apprendre une langue après avoir acquis une certaine maturité par rapport aux enfants. C’est d’ailleurs le sujet de notre article sur l’âge optimal pour apprendre une langue. La motivation, la gestuelle (aussi appelée communication verbale), la phonétique… La maturité constitue en effet un atout de taille dans l’apprentissage d’une langue. On vous explique pourquoi.

La neuroplasticité ou la jeunesse éternelle du cerveau

Cela fait plusieurs années déjà que nous nous sommes rendus compte que le cerveau humain n’était pas fixe. Il évoluait. Et il évolue constamment puisque nous apprenons constamment. C’est ce que l’on appelle la neuroplasticité ou plasticité neuronale. Terme scientifique qui décrit tous les mécanismes par lesquels notre cerveau se modifie et ce, surtout lors de périodes d’apprentissage (on parle d’un processus de neurogenèse) ou face à de nouvelles expériences telles qu’un changement d’environnement ou encore une blessure. Notre cerveau ne s’arrête pas d’évoluer pour la simple et bonne raison que nous avons atteint un âge « critique ». Il évolue en même temps que nous évoluons, que nous apprenons. Cela a d’ailleurs été démontré en 2000, par Maguire et Al. Une étude a en effet été réalisée sur les IRM cérébraux de chauffeurs de taxi.

pourquoi-lage-nest-pas-un-frein-a-lapprentissage-dune-langue--mosalinguaPetite explication : les chauffeurs de taxi londoniens doivent passer environ 2 ans à arpenter les rues de la ville pour obtenir leur permis. Des chercheurs ont voulu comprendre, voir, quelles traces laissait cette période d’apprentissage intensive sur le cerveau des taxis londoniens. Les IRM cérébraux de 16 chauffeurs de taxi montraient justement que leur hippocampe* était plus grand que celui de 50 autres hommes témoins, en bonne santé et non taxi.

Autre chose : plus les chauffeurs étaient expérimentés, et plus leur hippocampe avait tendance à se développer. Autrement dit, cette période intensive d’apprentissage n’a fait que développer leur cerveau, quel que soit leur âge

Notre cerveau continue à évoluer. Même avec l’âge. Il ne s’arrête pas juste parce que nous avons passé un âge critique. Tant que nous apprenons, notre cerveau évolue. Il n’a pas de limite alors pourquoi s’en donner en se disant que nous n’arriverons pas à apprendre puisque nous sommes trop vieux ? Notre cerveau a prouvé qu’il n’est jamais trop vieux pour apprendre… Il n’y a pas d’âge pour apprendre une langue (comme de nombreuses autres choses d’ailleurs).

 

Focus sur le cerveau des militaires interprètes

Une autre étude, réalisée auprès de militaires interprètes a été réalisée en 2012, par un groupe de chercheurs dirigés par Johan Martensson. Cette étude visait à montrer l’influence de l’apprentissage d’une nouvelle langue sur notre cerveau. Pour ce faire, le volume de l’hippocampe (toujours l’hippocampe) a été mesuré avant et après trois mois de cours de langue intensifs. Résultat ?

L’étude a révélé que l’hippocampe évoluait proportionnellement au nombre de cours suivis. En gros : l’hippocampe sur les militaires qui avaient suivis les cours de langue intensifs était plus gros que celui de ceux qui n’avaient pas suivi de cours. Intéressant, non ?

 

Les compétences métacognitives, c’est juste une question d’habitude…

Autre idée, autre preuve qu’il n’y a pas d’âge pour apprendre une langue. Il a été démontré que les personnes âgées disposaient d’avantages cognitifs dans l’apprentissage d’une langue. Ce que l’on appelle, plus scientifiquement, les compétences métacognitives. En gros : les seniors peuvent s’appuyer sur leurs expériences d’apprentissage passées pour assimiler de nouvelles connaissances.

Une étude, dirigée par Mary Schleppegrell, réalisée en 1987* démontre qu’on ne connaît aucun déclin dans l’apprentissage d’une langue. Nos capacités ne déclinent à aucun moment, à aucun âge en particulier. Au contraire, il s’avère que les personnes âgées seraient plus à même d’apprendre une nouvelle langue que les personnes plus jeunes parce qu’elles disposent de ces compétences métacognitives. Autrement dit, parce qu’elles disposent d’un vécu qui les aide à assimiler cette nouvelle langue. Les jeunes étudiants apprennent sur le long terme certes, mais les personnes plus âgées apprennent plus vite (Etude de 1979 par Krashen, Long et Scarcella). Tout simplement car elles sont habituées à communiquer. Elles ont plus l’habitude de communiquer et sans doute aussi de voyager, de se débrouiller avec une langue étrangère, etc. L’expérience aide !

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Alors oui, les adultes disposent d’atouts, de techniques, d’un vécu et d’expériences qui leurs permettent d’apprendre plus vite une nouvelle langue. Grâce à leurs expériences passées, d’apprentissage ou encore de changement d’environnement, il est plus simple pour les personnes matures d’apprendre une nouvelle langue. Petit plus : une dernière étude réalisée en 1978 (Walsh and Diller) a montré aussi que les personnes âgées seraient plus sensibles face aux techniques grammaticales et à la compréhension sémantique. Une sensibilité qui leur permettrait d’y attacher plus d’attention, de comprendre et d’apprendre plus vite.

En bonus : avantages des adultes sur les enfants en vidéo !

Pour compléter ce sujet, découvrez la vidéo de Lize dans laquelle elle évoque les avantages qu’ont les adultes à apprendre une langue sur les enfants (et inversement). Cette vidéo est en anglais, mais vous pouvez activer les sous-titres et en profiter en anglais ou en français.

 

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Alors, doutez-vous encore de votre capacité à apprendre une nouvelle langue ? Le seul frein peut-être à l’apprentissage d’une langue en étant plus âgé serait les problèmes de vue… Difficile pour certains de lire sur Internet ou encore sur un téléphone. Mais car oui, il y a un MAIS : grâce aux smartphones, nous avons désormais la possibilité d’agrandir l’écran et de profiter d’une meilleure lisibilité ! Et avec MosaLingua Web, vous pouvez apprendre en utilisant l’écran bien plus grand et confortable de votre ordinateur… Alors, c’est tout : vous n’avez plus d’excuse.

Complétez votre apprentissage, et lisez ces autres articles qui pourraient vous intéresser :

*l’hippocampe, c’est la zone du cerveau qui joue un rôle sur la mémoire et la navigation spatiale.
*Etude « Eric Clearinghouse on language and linguistics Washington DC », 1987